学习贯彻全国两会精神研讨发言材料

深入学习2026年全国两会精神，深感使命在肩、方向更明。两会聚焦新质生产力发展、科教兴国战略深入实施，为新时代各项工作指明了前进方向。作为一名基层工作者和民盟盟员，将在学习中思考，在思考中践行，把两会精神转化为实际行动。

一、深刻领会精神实质，把握时代发展脉搏

一是深刻理解新质生产力的时代内涵

2026年政府工作报告将“加紧培育壮大新动能”列为十大重点任务之一，强调“因地制宜发展新质生产力，建设现代化产业体系”。量子科技、具身智能、6G等未来产业被明确列为重点培育方向，集成电路、航空航天、生物医药、低空经济等新兴产业成为发展重点。这一战略部署深刻揭示了科技自立自强对国家发展的决定性意义。

新质生产力不是简单的技术升级换代，而是以科技创新为引领的系统性变革，涉及产业体系重构、发展模式转型、生产要素重组。作为身处科技和教育一线的工作者，更加清晰地认识到，推动技术从“书架”走向“货架”，破解产业化过程中的“死亡谷”难题，是时代赋予的重要使命。从地方实践来看，因地制宜发展新质生产力已成为各地竞争的核心，不同地区根据自身资源禀赋和产业基础，选择差异化的发展路径，形成了各具特色的发展格局。量子通信、量子计算等前沿技术正处于从实验室走向产业化的关键期，如何将技术优势转化为产业优势，需要在政策引导、资金支持、人才培养等方面协同发力。

二是准确把握科教兴国的战略定位

两会强调一体推进教育、科技、人才发展，这为教育工作者提供了根本遵循。科教兴国战略被视为高质量发展的基础支撑，旨在为新质生产力发展提供坚实土壤。政府工作报告明确提出加强高质量教育体系建设、发展数字教育、建设高素质专业化教师队伍、推动高水平科技自立自强、全方位培养用好人才等具体举措。

从政策演进来看，自2024年起政府工作报告中科教兴国战略成为重点任务，强调提升国家创新体系整体效能。在教育实践中深刻感受到，人才培养与科技创新是辩证统一的关系，教育质量决定着未来创新人才的厚度。基础教育阶段培养学生的科学精神和创新意识，高等教育阶段强化基础研究和前沿技术研究，职业教育阶段注重实践能力和工匠精神培育，三者构成了支撑国家创新体系的完整链条。完善创新人才培养机制，让教育、科技、人才形成良性循环，是高质量发展的内在要求。科技创新驱动新质生产力，教育培养创新人才，三者相互支撑、相互促进。

三是充分认识民生保障的重要意义

两会聚焦民生保障，推动基础教育扩优提质、减负增效，推进心理健康促进行动，弘扬中华优秀传统文化。政府工作报告提出增加普通高中学位供给、统筹义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展、完善免费学前教育政策等具体措施。这些部署体现了以人民为中心的发展思想。

教育部门部署2026年度全国基础教育重点工作，强调深化改革、推进义务教育优质均衡发展、减轻学生课业负担、加强教师队伍建设。作为基层教育工作者，直接面对学生的成长需求，更加深切地感受到减负增效、心理健康教育对学生全面发展的深远影响。优质教育资源的均衡配置、学生课业负担的合理调控、心理健康服务的体系建设、教师减负的有效落实，都是需要持续关注和推动落实的重点工作。教育承载着千家万户的希望，办好人民满意的教育是最大的民生工程。强化量化管控，明确进校园活动频次等具体指标，提升政策可操作性，才能让减负落到实处。