专题党课：深学笃行正确政绩观实干担当育新人
同志们：
今天，我们在这里召开专题党课，深入学习贯彻中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》精神，围绕“深学笃行正确政绩观，实干担当育新人”这一主题进行集中学习研讨。这次学习教育是党中央着眼全局作出的重要部署，于2026年春节假期后启动，至7月底基本结束，是今年党的建设重要任务。作为小学教育工作者，我们要深刻认识树立和践行正确政绩观的重大意义，准确把握其核心内涵和实践要求，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，以正确政绩观引领教书育人各项工作。
一、深刻认识树立和践行正确政绩观的重大意义
政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观在干事创业中的集中体现，是衡量干部党性强弱、作风优劣的重要标尺。习近平总书记深刻指出，政绩观问题是一个根本性问题，关乎“为谁树政绩、树什么样政绩、靠什么树政绩”这一核心命题。树立和践行正确政绩观，是马克思主义政党的本质要求，是我们党永葆先进性和纯洁性的内在需要，是推进党和国家事业发展的根本保障。
从历史维度看，我们党在不同历史时期都高度重视政绩观问题。革命战争年代，共产党人以民族独立、人民解放为己任，前赴后继、不怕牺牲，创造了彪炳史册的历史功勋。社会主义建设和改革开放时期，无数党员干部以“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀，默默奉献、久久为功，为国家富强、人民幸福奠定了坚实基础。历史充分证明，只有树立正确政绩观，才能创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
从现实维度看，当前一些地方和领域在政绩观方面还存在认识偏差和行为失范：有的急功近利、好大喜功，热衷于搞“形象工程”“政绩工程”；有的重显绩轻潜绩，只顾眼前、不谋长远；有的脱离实际、违背规律，盲目铺摊子、上项目。这些问题在教育领域也有不同程度反映：有的片面追求升学率和分数排名，忽视学生全面发展；有的热衷于打造“名校”“金牌”，偏离立德树人根本任务；有的重形式轻内容，教育教学浮于表面、流于形式。这些问题的存在，严重影响了教育事业的健康发展，背离了办好人民满意教育的初心使命。
教育是国之大计、党之大计，基础教育是提高民族素质的奠基工程。小学教育作为启蒙教育，是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，在整个人才培养体系中具有基础性、战略性地位。我们小学教师肩负着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。我们必须从讲政治的高度，深刻认识树立正确政绩观的极端重要性，切实增强思想自觉和行动自觉。
二、准确把握正确政绩观的核心内涵与实践要求
正确政绩观具有丰富的科学内涵。习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观发表了一系列重要论述，强调“为民造福是最大政绩”“把抓好党建作为最大的政绩”“既要做让人民满意的好事，又要做打基础利长远的好事”。这些重要论述为我们树立正确政绩观提供了根本遵循。结合小学教育实际，我们要重点把握以下几个方面：
第一，坚持以人民为中心，解决好“为谁树政绩”的问题
习近平总书记强调，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。对于小学教育工作者而言，人民就是学生、家长和社会。我们的一切工作，都要以学生健康成长为中心，以家长放心满意为标准，以服务社会发展为己任。要始终把学生放在心中最高位置，用心用情用力做好教育教学工作，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。当前，我校共有在校学生XXX人，教职工XX人，党员教师XX人，每一位党员教师都要牢固树立“学生至上”理念，把学生的成长进步作为衡量工作成效的根本标尺。
第二，坚持立德树人根本任务，解决好“树什么样政绩”的问题
教育的本质是培养人，基础教育最大的政绩就是培育德智体美劳全面发展的时代新人。习近平总书记指出，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信地成长成才。我们的政绩不在于分数的高低、排名的先后，而在于学生品德的养成、习惯的培养、兴趣的激发、能力的提升。要通过六年的小学教育，为学生的人生奠定坚实的思想基础、知识基础、能力基础和身心基础。要摒弃功利化、短视化的教育行为，不拔苗助长、不急功近利，尊重教育规律和学生成长规律，静下心来教书、潜下心来育人。
第三，坚持求真务实，解决好“靠什么树政绩”的问题
习近平总书记强调，要把求真务实贯穿于工作各方面各环节，坚持说实话、谋实事、出实招、求实效。树立正确政绩观，关键在于实干。要大力弘扬“钉钉子”精神，一锤接着一锤敲，一件接着一件干，不驰于空想、不骛于虚声。要深入调查研究，准确把握教育教学实际情况，科学制定工作方案，力戒形式主义、官僚主义。要注重打基础、利长远，做铺垫性工作，干默默无闻之事，不贪一时之功、不图一时之名。要在育人实践中见真章、出实效，用扎扎实实的工作创造实实在在的业绩。
第四，坚持党的领导，筑牢正确政绩观的政治根基
