追求有价值的学习——校长在2026届高三年级下学期开学典礼上的讲话

 

 

尊敬的家长朋友、尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家下午透逢初春、冰香消融、南湖之畔书声琅、初心如磐、今天，我们齐聚篮球馆，站在高中最后一个新学期的起点、再度结伴面行，加油向未来去年九月我以“宠每不惊、宁静致远”

与大家共勉，愿同学们以平和之心开启高三的学习生活；今日再翼，我依旧想和大家探讨学习和成长道路上的关键——道求有价值的学习。

追求有价值的学习——这份价值，始于对知识的深刻理解，成于对思想的清晰表达，归于对家国的赤诚担当、对脚下这片土地的深情守望，归于“让党放心、强国有我”的拳拳之心。

2月1日，星期天，附中校园迎来了最年轻的校友——2025届毕业生，每年的这个时候，他们都会回到母校，给在校高三学弟学妹们带来他们初到大学的体验与感受，这份毫无保留的回赔是附中的传统，更是附中的温度，我们把这项有意义的活动称为“燕归巢”，当天下午，我在办公室也接待了几位特别的“燕归巢”，他们是正在东南大学学习的附中校友。在大学老师的指导下，他们组建了“元晖精神溯源实践团”，寒假期间专程回到母校，参观校史馆，和我进行了一个半小时的深度访读，陈元晖先生是附中首任校长，我国现代著名的心理学家、哲学家、教育家、陈先生1936年从福建考入南京国立中央大学教育学院心理系，193年加入中国共产党，东南大学的前身就是国立中央大学、陈元晖是他们高中母校的老校长，也是大学母校的簧深学长，他们采用“文献口述史”双轨并行的研究方法，在南京，走访东南大学第二历史档案馆、查询校史资料，勾勒青年陈元晖求学的轮扇：回到长春,他们走进附中校史馆、面对面访谈、探索陈元晖先生的精神源泉及其在附中土壤中的生动实践。

通过这样的学习实践，他们从看到、听到，再到知道、了解，开始理解了学生时代的陈元晖，在南京沦陷中央大学西迁重庆的战火中，选择加入中国共产党；开始理解了1945年抗日战争胜利，3岁的陈元晖响应党的号召、从英安北上，跨越干山万水扎根东北、教育教国、教育强国，“国有所需、心有所向”的北上精神，就是先生向北的精神写照。

理解，是穿透表象的清醒、是把握本质的智慧，更是让学习跟上时代步伐的前提，这份理解，不仅是读懂课本上的公式定理、文史哲思，更是知晓当下时代发展对青年人才的核心要求。

追求有价值的学习，首先要做到真正的理解。2022届校友，正在清华大学求真书院学习数学的王涵校友，本科四年级的他就在数学顶级期刊发表学术论文，他在介绍数学学习经验时，特别强调，如果做完一道題就只是会做了这道題目，是效率低下的。在解决问题的过程中，更重要的是理解，抽象出这个解决方案背后的思想，使用这个方法的动机是什么?还有哪些同类问题也是被这样解决的？多追问本质和原因，并且尝试从自己的认识给出回签,这个过程的收获是要超过单纯学会这一题目的，经常性的追问，你就会慢慢加深自己的认识、真正把某一种方法理解、运用自如，在人工智能时代，理解对人类更为重要。