树立和践行正确政绩观学习教育活动方案

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大党员干部树立和践行正确政绩观，切实推动学习教育走深走实，结合工作实际，制定本方案。

一、活动背景与目标

（一）把握开展活动的现实意义

政绩观是党员干部从政行事的基本价值取向，直接影响着工作思路、工作方法和工作成效。习近平总书记深刻指出，共产党人必须牢记，为民造福是最大的政绩。当前，少数干部仍存在重显绩、轻潜绩，重形象工程、轻民生实事，追求数字光鲜、忽视群众感受等问题。这些偏差不仅损害党的形象，更影响事业发展大局。开展树立和践行正确政绩观学习教育活动，正是对这些问题的精准施策，是引导干部校正思想偏差、重塑价值取向的重要举措，对于建设忠诚干净担当的高素质干部队伍具有深远意义。

（二）明确活动的总体目标

本次活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指引，坚持问题导向和实践导向，力求通过3至6个月的集中学习教育，推动形成正确政绩观入脑入心的良好局面。具体目标包括：使参与学习的党员干部深刻理解“为谁创造政绩、创造什么政绩、如何创造政绩”三个核心问题，准确把握正确政绩观的思想精髓；推动干部作风实现明显转变，以不少于80%的干部群众满意度为衡量标尺；建立健全科学政绩评价体系，形成可持续运行的长效机制，让正确的政绩导向在干部队伍中真正生根落地。

二、活动主要内容

（一）开展系统学习，筑牢思想根基

把理论学习作为活动的首要任务，分层分类推进，确保学习有深度、有质量。一是精选学习内容，建立必学书目清单。重点学习习近平总书记关于政绩观的系列重要论述，特别是党的十八大以来有关干部政绩评价、实干担当、群众路线等方面的讲话文章，重点篇目不少于15篇。各级党委理论学习中心组每月开展专题学习研讨不少于1次，全程留痕、形成记录。二是灵活运用学习方式，将个人自学与集中研学、专家辅导与案例解析有机结合。邀请党校教师、先进典型等开展专题讲座不少于4场次，帮助干部把抽象理论转化为具体认知。三是严格落实学习要求，将参学率、笔记质量、研讨发言等纳入过程管理，杜绝形式主义学习，让每一位参与者真正有所获、有所悟。

（二）深化专题研讨，激发思想共鸣