XX县教育局2025年及“十四五”时期工作总结

 

X县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的XX大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面深化教育综合改革，大力推动教育资源扩容提质，坚持优先投入、优先支持、优先保障，教育硬件建设和软件建设双管齐下，推动X教育高质量发展。

 

一、2025年及“十四五”时期主要做法与成效

 

（一）坚持党的引领，推动党建工作规范有序发展

 

1.全面落实中小学校党组织领导的校长负责制。2024年12月，41所学校均已完成中小学校领导体制改革且设置党组织工作部门，完成率100％。

 

2.推动做好民办教育行业党组织全覆盖。2025年新组建党支部2个，联合党支部9个，覆盖37个社会组织，1家非公企业，党组织覆盖率达到100％。

 

3.组织落实“思想铸党魂学习增斗志”党员进党校培训工作。县委教育工委党校发挥示范带动作用，将学习教育有关内容纳入党员、干部教育培训主体班次，有针对性地安排教学内容。自2023年5月县委教育工委党校成立以来，县委教育工委党校共举办培训班19期，培训县委教育工委1476人，培训民办教育行业党委127人，完成“思想铸党魂、学习增斗志”党员进党校三年培训工作。

 

（二）聚焦教育重点，推动各类教育实现高质量发展

 

1.义务教育优质均衡发展。一是推进义务教育优质均衡发展县督导评估，对照教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》，逐项开展自查摸底，对各项指标基本情况全面了解，形成《X县推进县域义务教育优质均衡创建工作计划表》，我县义务教育优质均衡县创建共31项评估指标，目前有25项全面达标，6项未达标，推动高质量发展，从多方面为义务教育资源扩容提质奠定坚实基础。二是大力推进集团化办学，目前，X县拥有15个教育集团（含1个县级幼教集团），创新运行机制，实行“五统一”管理标准，在课程建设、教师研训、质量监测、考核评价、资源共享五个方面实现统一标准、统一管理、统一平台。通过共同体内部的资源共享、师资交流、教学研讨等活动，促进了城乡教育资源的均衡配置和教育教学质量的共同提升。同时选派乡村教师到县城学校交流跟岗学习，实施“集团教师交流计划”“乡村学校改造提升工程”等措施，进一步缩小城乡教育差距，实现资源均衡配置。三是推进小规模学校撤并工作。“十四五”期间，共撤并龙田镇沙塘教学点等18个教学点，优化教育资源配置。四是推进中纪龙托管帮扶工作。县政府与X市教体局于2024年9月签署托管帮扶框架协议，中纪龙成为X纪念中学教育集团成员校，由纪中全面负责管理、教学等工作，打响了X省试点县县中托管帮扶“头炮”。2025年7月补充协议的签订，进一步明确学生交流等具体内容，推动工作向纵深发展。在师资队伍建设上，通过优化行政班子结构，完善师资配置，从X中学、X中学遴选4名骨干教师，并配齐X市教体局2025年秋季学期派驻的覆盖高考九大学科的14名优秀教师，将强基班作为拔尖人才培养核心载体，成立“九大学科教研联合体”，示范带动全县办学质量整体提升；今年秋季学期遴选13名高中教师到X市优质高中跟岗学习、13名优秀学生赴X纪念中学深度培养，实现“输血”与“造血”并行。今年高考，该校特控线实现零的突破，共有3名学生达线；文化类本科上线59人，同比增加35人、增幅145.8％。五是大力推进市优秀学校托管帮扶。积极支持并配合X中学、X高级中学、X中学分别对X中学、X县高级中学和X中学的托管帮扶工作，推进X中学与X市第一中学、X中学开办“X一中班”“X中学班”，通过教师培训和研讨互动等方式途径，有效促进被托管帮扶学校教师队伍的能力素质提升，显著提高了办学质量。2025年，全县高考高分段实现历史性跨越，600分以上人数从“0”增至“3”（此前已连续两年无600分以上学生）。