XX区XX小学2026年师德师风提升年阶段性工作总结

2026年，我校按照《XX区中小学师德师风提升年行动方案》部署，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，结合学校实际统筹推进师德专题教育、规范执教日常监督、教师关爱激励和突出问题专项整治四项行动。从3月开始截至10月中旬，各项工作已按计划推进一轮，现将阶段性工作开展情况总结如下。

一、总体情况

学校党政主要负责人履行师德师风建设第一责任人职责，制定了学校师德师风提升年行动实施方案，把师德师风建设列入教师队伍建设首要位置，形成“师德教育、师德宣传、师德考核、师德奖惩、师德监督”五位一体的管理长效机制。按照区教体中心的部署，学校从3月启动，先后开展3月和9月“师德建设教育月”主题活动、在职教师违规补课专项整治、暑期师德专题教育，抓住开学季、教师节、期末、暑假等节点盯紧落实，师德教育覆盖全体教师，各节点衔接起来没有出现空档。截至10月中旬，全校未发生有偿补课、收受礼品礼金等师德失范行为。

二、主要工作开展情况

（一）抓实节点教育，守好师德底线

一是抓实3月“师德建设教育月”，同步开展在职教师违规补课专项整治。召开师德师风建设专题会议，传达区教体中心关于提升年工作的部署要求，组织全体教师签订《师德师风承诺书》；成立师德师风监督小组，采取线上抽查、线下走访等方式开展日常监督，建立“发现—核查—处理”快速响应机制；围绕违规收受礼品礼金、有偿补课等高频风险点，通过廉政谈话、廉洁提醒、警示教育推送等方式开展提醒，对苗头性、倾向性问题及时纠正。

二是分层分批推进警示教育。一季度组织全员深入学习市教育局《2026年第一期师德师风警示教育典型案例》，二季度学习《2026年第二期师德师风警示教育典型案例》和区教体中心师德师风问题线索办理情况通报（二），围绕体罚惩戒、言语失范、家校沟通失范、有偿补课等问题开展专题研讨，每位教师撰写学习心得、逐条对照自查，以案为鉴、以案明纪。

三是抓实秋季开学“师德建设教育月”。以新学期全体教职工大会作为“开学第一课”，组织全体教师学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，学习《XX省新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》《XX省中小学幼儿园教师师德失范行为处理办法（试行）》，并集中观看“清廉”师德警示教育片。结合第42个教师节，开展廉洁倡议、退休教师返校慰问和“身边榜样”宣讲。“青蓝工程”完成15对师徒结对，青年教师集体进行师德宣誓。

四是抓实暑假师德教育。8月1日至25日，组织全体教师居家开展线上师德专题学习，依托国家智慧教育平台研修专家解读课程，每人提交一份学习反思。同时通过线上家访、电话沟通，重点关注特殊学生群体，做好假期关爱引导。

（二）深化理论学习，思想根基不断筑牢

组织全体教职工学习习近平总书记关于教育的重要论述和教育家精神核心内涵，研读《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》《XX省新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》等法规文件。学习采取集中专题学习、教研组自主研讨、线上微课学习三种方式，结合案例解读和条文释义，帮助教师厘清教育惩戒的边界。每名教师撰写学习心得，逐条对照《中小学教师职业行为对照检查清单》自查，列出问题清单并建立整改台账。

（三）落实承诺践诺，监管防线织密织牢

坚持“法规学习+师德承诺”双向发力，先后组织全体教师签订《师德师风承诺书》，围绕廉洁从教、关爱学生、严谨治学等作出承诺，接受家长和社会监督。在校园公众号、校门口醒目位置公布师德师风监督举报电话和举报邮箱，明确专人负责线索核查，做到有举必查、有查必果。学校将师德师风建设贯穿教师管理、教研活动、日常考核全过程，对照师德行为准则开展风险点自查，对苗头性、倾向性问题及时提醒纠正。