在全校高一高二年级期中考试考风考纪专项整治工作会议上的讲话

同志们，老师们：

今天，校党支部、校委会决定召开这次高一、高二年级期中考试考风考纪专项整治工作会议，主题鲜明、意义重大。刚才，XX副校长通报了本次期中测评中暴露出的问题，情况触目惊心，教训十分深刻；XX主任对后续考务工作作出了具体、刚性的部署，措施非常及时；XX组长代表高二考务工作组作了表态发言，态度坚决、认识到位。我完全同意他们的意见。

这次会议，既是一次问题复盘会、责任剖析会，更是一次思想警示会、工作部署会。会议直指问题、刀刃向内，就是要向全校上下释放一个强烈信号：我校对考风考纪问题“零容忍”的决心坚定不移，对失职失责行为“严问责”的态度旗帜鲜明，对锤炼优良师德师风“硬约束”的举措绝不手软。我们必须清醒地认识到，本次期中考试暴露出的管理漏洞和履职疏漏，绝非偶然的、孤立的技术性失误，它如同一面镜子，折射出我校在精细化管理、责任心建设以及教师队伍职业操守培育等深层次方面存在的短板与不足。看似是考务统筹的疏漏、监考履职的松懈，实则是责任意识的淡薄、管理链条的断裂、育人底线的失守。

考试，是检验教学成果的标尺，是衡量学生学业水平的标杆，更是检阅我们办学治校能力和教师队伍精神风貌的考场。考风不正，则学风难正；考纪不严，则校纪难立。一个风清气正的考试环境，是维护教育公平公正的生命线，是保障每一位学生辛勤付出得到公正回报的基本前提，更是我们作为教育工作者必须坚守的职业伦理和社会责任。当前，从国家到地方，各级教育主管部门都在以前所未有的力度强调和部署考风考纪建设。2026年，教育部及各省市教育部门发布的系列文件，无一不将“严抓考风考纪”“确保考试安全”置于极端重要的位置，强调要以“全覆盖、零容忍、长效化”的原则，全面强化监督问责，坚决杜绝各类违纪舞弊现象。这充分说明，从严治考、从严治教已成为新时代教育发展的刚性要求和必然趋势。我们必须将思想和行动统一到上级的决策部署上来，以此次专项整治为契机，刮骨疗毒、激浊扬清，彻底扭转当前存在的不良风气。

下面，结合今天的会议主题和学校的统一部署，我讲三点意见。

一、正视问题，深刻反思，清醒认识考风考纪建设的极端重要性

XX副校长刚才通报的问题，振聋发聩，值得我们每一位教职工，特别是相关的管理人员和考务人员，进行深刻的自我检视和灵魂拷问。为什么看似完备的考务流程，在执行中会“掉了链子”？为什么三令五申的监考纪律，在个别考场会“打了折扣”？为什么我们反复强调的育人责任，在关键时刻会“走了神”？这些问题的根源，归根结底在于三个“不到位”。

一是思想认识不到位。部分同志依然将考务工作视为一项常规性、事务性任务，缺乏应有的政治高度和责任敏感性，没有深刻认识到，考风考纪是学校办学声誉的“晴雨表”，是师德师风的“试金石”。在这种麻痹思想的主导下，工作自然就容易出现标准不高、要求不严、执行不力的问题。我们必须明白，维护考场纪律，与我们在课堂上传道授业解惑一样，都是立德树人根本任务的重要组成部分。考场上的每一次失职，都是对学生心灵的伤害，都是对教育公平的践踏。

二是责任落实不到位。从新闻稿反映的情况看，从考务的统筹安排，到监考岗位的具体履行，再到对学生日常行为的教育引导，责任的压力传导存在明显的衰减现象。工作部署浮于表面，岗位职责悬在空中，导致管理闭环未能形成。有的同志满足于“会上讲了”“文件发了”，缺乏“钉钉子”精神去跟进、去督查、去落实。这种“中层梗阻”“末端弱化”的现象，是我们管理工作中必须下大力气解决的顽瘴痼疾。

三是日常管理不到位。冰冻三尺，非一日之寒。考场上出现的问题，根子往往在平时。学生作弊行为的出现，反映出我们日常诚信教育的缺失和行为规范引导的乏力；监考教师的履职疏漏，也折射出我们对教师队伍常态化管理和职业纪律教育的不足。如果我们平时就“睁一只眼闭一只眼”，对一些苗头性、倾向性问题不闻不问、不抓不管，那么在考试这种“大考”面前，问题集中爆发也就在所难免。因此，抓考风必须从抓学风、抓校风、抓师风做起，必须融入日常、抓在经常。