学习教育查摆问题整改台账
存在问题
具体表现
整改措施
整改责任（含牵头领导、责任单位）
进展成效（含整改时限）第一阶段截至4月13日
进展成效（含整改时限）第二阶段
进展成效（含整改时限）第三阶段
第一阶段
落实党的大政方针和中央决策部署方面存在差距和问题。
贯彻落实上级决策部署存在“温差”现象，有的在表态多调门高、行动少落实上存在折扣，执行的过程中存在打折扣、搞变通的情况。比如，在推进XX项目建设时，未能有机统项目简单照搬的情况，导致方案和本地实际结合不够紧密。
坚持第一时间传达学习中央决策部署，对标中央决策，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
牵头领导：XX责任单位：XX办
整改成效：已组织专题学习2次，逐篇研读党中央决策文件，结合实际制定任务清单，对号入座，在对标建设项目完善3个实施方案，紧密衔接，确保与本地实际紧密衔接。整改时限：第一阶段已完成问题排查和方案修订，持续推进。
整改成效：在第一阶段专题学习和方案修订基础上，持续深化学习成果，新增了对标专项督查，对修订后的3个实施方案逐一对照“专项督查+1对1修订”的情况，其中2个项目已按方案推进到位，1个项目正在加快推进，建立决策落实情况月度通报机制，“温差”现象得到有效遏制。整改时限：整改工作持续深化，长效机制持续优化。
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落实重要讲话和重要指示精神不够深入，存在学用脱节问题。
把学习贯彻重要讲话和重要指示精神作为重要内容，存在学用脱节，没有真正做到学以致用、知行合一。
把学习贯彻重要讲话和重要指示作为首要政治任务，第一时间传达、逐件领受、深入学研，入脑入心，筑牢政治忠诚。
牵头领导：XX责任单位：XX
整改成效：建立常态化学习机制，整改时限：学习已建立常态化运行，并持续推进。
整改成效：在第一阶段建立学习台账和调度机制基础上，进一步完善“学习—转化—反馈”闭环机制，新增月度学习成效转化工作调度，民生领域重点项目每周调度跟进。整改时限：本阶段节点目标已按完成，会议、学习台账、文件落实的常规基本已开，知行合一闭环机制已建立并持续运行。
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要批示、知行合一做得不够好的问题
存在学用转化不明显的问题，将学习成果未能转为推动工作的实际行动。比如，存在以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象，在学习贯彻关于民生领域工作的重要论述后，虽然制定了实施方案，但落实办法不够，导致重点项目推进工作未能转成推动工作的实效。
重要指示批示作为首要政治任务，第一时间传达、逐件领受、深入学研，入脑入心，筑牢政治忠诚。
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整改成效：建立学习台账和调度机制，项目建立月度调度机制，推进情况明显改善。整改时限：学习已建立常态化运行，并持续推进。
整改成效：在第一阶段专题研讨和计划修订基础上，对年度学习计划中，新增1次与上级主管部门的对接沟通，完成了会议、文件落实的常规基本已开，知行合一闭环机制已建立并持续运行。
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树立“全国一盘棋”思想、服务大局方面存在差距
大局意识不强，有时存在本位主义、部门利益关系站位不够高，主动服务大局的自觉性有待提升。比如，在谋划工作时习惯于从局部的工作角度考虑，存在一定局限性。
一是自觉站在党和国家事业全局思考问题，推动工作。
牵头领导：XX责任单位：XX
整改成效：组织专题研讨和“全国一盘棋”战略思想，对年度工作计划，对照国家和自治标准对标修订，持续推进。
整改成效：在第一阶段专题研讨和计划修订基础上，为年度考核内容新增1次与上级主管部门的对接沟通，完成了会议、文件落实的常规基本已开，知行合一闭环机制已建立并持续运行。
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对国家布局、自治区长远发展规划思考不深、衔接不够。
利益、眼前需求出发，对国家布局、自治区的发展规划思考不够深入。二是严格贯彻落实上级决策部署，不搞选择性执行、不打折扣、不搞变通，确保上下贯通、执行有力。
牵头领导：XX责任单位：XX
整改成效：通过专项部署，补充完善3项长远性工作安排，破除本位主义工作导向，对标本阶段工作计划已完成对标修订，持续推进。
整改成效：在第一阶段专题研讨和计划修订基础上，补充的3项长远性工作安排已全部形成阶段性成果，其中1项已落地。整改时限：长效机制持续推进。
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在坚持人民至上，践行全心全意为人民服务方面存在差距
宗旨意识有所淡化，“以人民为中心”的发展思想树得不够牢固，有时存在重发展轻民生的倾向，解决群众诉求不够及时有力。比如，推进工程建设工作时，缺乏精益求精、为民办实事的劲头，部分民生工程的动态、重覆盖、轻质量，没有真正把好事办好、实事办实，与群众高品质生活期待有差距。
为民中心的发展思想，始终把群众安好放在心上，不断强化群众观念和为民情怀。二是深入基层一线，常态化开展调查研究，主动倾听群众呼声、了解群众诉求，真正做到问需于民、问计于民。
