X市人大常委会学习教育总结报告

根据上级统一部署,自2025年3月至7月底,XX市人大常委会集中开展了深入贯彻中央八项规定精神学习教育。常委会党组高度重视,将其作为一项重大政治任务,精心组织、周密部署、扎实推进。现将学习教育开展情况总结报告如下。

一、学习教育开展情况

常委会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把贯彻中央八项规定精神作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的实际行动,紧扣总要求,一体推进学习研讨、查摆问题、集中整治、开门教育各项工作,坚持高标准、严要求,推动学习教育走深走实、见行见效,为新时代XX人大工作高质量发展提供了坚强有力的作风保障。本次学习教育覆盖常委会机关全体党员干部216人,其中县处级以上领导干部58人,参与率达到100%,实现了全员覆盖、全程参与。

(一)学习研讨方面

常委会坚持把理论武装贯穿始终,通过构建“领导带学、支部促学、个人自学”三级联动学习体系,着力在学深悟透、融会贯通上下功夫,有效筑牢了党员干部抵制歪风邪气的思想根基。

一是坚持领导带头,发挥“头雁效应”。常委会党组始终走在前、作表率,严格落实“第一议题”制度。学习教育期间,党组理论学习中心组围绕习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、新修订的《党政机关厉行节约反对浪费条例》等主题,累计开展集中学习研讨8次,党组主要负责同志和班子成员带头撰写心得体会、带头交流发言,形成了以上率下、整体联动的良好学习氛围。例如,在4月1日至2日举办的为期两天的专题读书班上,全体县处级以上干部集中观看了警示教育片,原原本本学习了《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》,并结合人大工作实际,就如何以优良作风保障高质量立法、高效能监督等议题进行了深入研讨,每位同志均提交了高质量的研讨报告。

二是强化支部推动,夯实战斗堡垒。机关各党支部分别制定了详尽的学习计划,依托“三会一课”、主题党日等载体,开展了形式多样的学习活动。各支部累计组织专题学习35次,开展知识竞赛、演讲比赛等活动12场次。特别是7月上旬,机关党组书记以“锲而不舍落实中央八项规定精神,以过硬作风推动人大机关工作高质量发展”为题,为全体党员干部讲授专题党课,深刻剖析了作风问题的政治危害和现实表现,引发了强烈共鸣。通过支部层面的有力推动,学习教育的覆盖面和渗透力得到极大增强,实现了从“关键少数”向“绝大多数”的延伸。

三是注重个人自学,激发内生动力。为全体党员干部统一配发了学习资料汇编,并利用机关网站、微信公众号等平台,每日推送学习要点和典型案例剖析,方便干部随时随地学习。同时,建立了学习积分和考核制度,将自学情况纳入年度考核和评优评先的重要依据。这种做法有效激发了干部的学习主动性,推动了从“要我学”向“我要学”的深刻转变。据统计,学习教育期间,党员干部人均线上学习时长超过40小时,撰写心得体会和调研文章300余篇,营造了比学赶超的浓厚氛围。

(二)查摆问题方面

常委会坚持问题导向,发扬刀刃向内的自我革命精神,综合运用“自己找、群众提、上级点、集体议、互相帮”等方式,深入查摆作风建设方面存在的突出问题,为精准整改提供了靶向目标。

一是聚焦“四风”顽疾,全面深入自查自纠。常委会党组及成员带头,对照中央八项规定精神及其实施细则,对照党章党规党纪,对照群众期盼,深入查摆自身存在的问题。机关各部门、各支部和全体党员干部分层分类建立问题清单。经过全面梳理,本次学习教育共查摆出3大类21个具体问题。其中,形式主义、官僚主义方面问题12个,主要表现为:在文风会风上,仍存在以文件落实文件、以会议落实会议的现象,个别文件照搬照抄、“穿靴戴帽”;在调查研究上,存在“盆景式”调研、“被安排”路线等问题,深入基层一线、解剖麻雀不够;在服务群众上,对部分人大代表反映的“急难愁盼”问题跟踪督办力度不足,存在“重答复、轻落实”倾向。享乐主义、奢靡之风方面问题6个,主要表现在:“过紧日子”的思想树得不够牢,在公务接待、办公用品采购等方面存在节约意识不强的问题;存在无实质内容的考察调研活动等。不担当、不作为方面问题3个,主要表现为:部分干部存在“多做多错、少做少错”的畏难思想,面对监督工作中遇到的硬骨头,存在绕道走、不敢较真碰硬的现象。